Iz Andragoškega centra Slovenije obveščajo, da je Evropsko združenje za izobraževanje odraslih (EAEA) sredi decembra objavilo poročila EAEA Country Reports 2024–2025, ki ponujajo vpogled civilne družbe v stanje in izzive izobraževanja odraslih v Evropi.
Namen poročil je dopolniti uradne evropske podatkovne vire z analizo »od spodaj navzgor«, ki temelji na izkušnjah organizacij, dejavnih na terenu. Ugotovitve kažejo, da se nacionalne politike izobraževanja odraslih večinoma osredotočajo na zaposljivost in potrebe trga dela, medtem ko so širši cilji, kot so osebni razvoj, aktivno državljanstvo in socialna vključenost, pogosto zapostavljeni. Poročila izpostavljajo tudi razširjeno uporabo umetne inteligence v izobraževanju odraslih ter omejen vpliv organizacij civilne družbe in udeležencev na oblikovanje politik.
Več informacij in povezavo na poročila najdete na acs.si.
